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此前,他在答问时多次提到人文素养,他认为,大学生不应变成专业学习的工具,而应多思考哲学问题,多阅读人文社会科学书籍。“徒有专业知识,只不过像一条训练有素的狗。”他援引爱因斯坦的话说。

在重庆,青年学生们自制地球模型,向公众展示气候变化引起的全球环境问题;南京的青年志愿者在紫金山山顶向公众开展气候变化科普展览;江西的青年志愿者以骑单车的方式呼吁减少化石燃料使用;新疆的青年学生走进风力发电厂参观学习……

根据近日公布的方案,08年,上海市将有16所高校参加专科层次的自主招生改革试点,招生计划也将增至10010人。

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制定切实可行的整改措施是解决教育突出问题的重要保证。问题能不能得到解决,群众能不能得到实惠,关键就看整改措施实不实,有没有可操作性。对目前社会反映强烈的义务教育均衡发展、师德师风建设、推进课程改革等难点问题,要找准症结所在,理清工作思路,明确努力方向,制订长期工作规划;对反映各学校特点和实际的整改落实事项,要在整改落实方案提出的大体思路和措施的基础上,制定更加详尽、更具可操作性的整改措施。要按照问题的轻重缓急和解决问题的难易程度,明确到什么时间达到什么目标。整改措施不能流于形式,要可执行、可跟踪、可检查、可评估,强化整改落实的检查机制;要采取适当方式公布整改措施,做出公开承诺。学校党组织负责人要深入师生员工,深入教学科研第一线,问计于广大群众,将整改措施以宣传栏、校园网等形式公开,接受广大群众监督,虚心汲取广大群众的意见和建议。要坚持通过上下互动、左右联动,加强沟通协调,形成解决突出问题的合力。同时,把符合教育科学发展规律、群众满意的好做法、好经验以制度的方式巩固下来,形成推进学校科学发展的长效机制。

学校实施“歆语工程”的具体做法是:一是强化组织管理,科学统筹支教帮扶工作的人力资源。形成了坚强的组织领导集体、坚实的组织管理团队、专业的组织实施队伍三个层次的支教帮扶工作人力资源结构。以英语学院、国际商学院、培训学院为主干教学单位,科学分工,切块分割培训任务。中国外语教育研究中心、中国英语基础教育研究中心两家科研机构强强联手,对培训进程跟踪调研,为培训实践提供理论支持和学术指导。陈琳、朱鑫茂、陈德彰、丁鹏儿、刘润清、梅仁毅、张耘等一些在英语教育界具有极高学术声望的知名教授和学者,组成了权威、高效的培训团队。一大批具有扎实专业水准和志愿服务意向的博士生、硕士生和本科生,以教学实习和社会实践形式,满腔热情地投入到了结对帮扶和支教工作之中。二是推行三级服务模式,构筑四方帮扶体系。三级服务模式即一个院系对接一个县市,一个班级对接一所学校,一名志愿者联系一个教学班。将帮扶工作长期化、经常化、规范化,使之成为帮扶工作的长效机制,将帮扶工作落到细处。四方帮扶体系即依托网络学院,开通远程教育平台,拓宽覆盖面;专家教师开展英语教育教学的指导培训,针对具体对象把脉“开处方”;教学单位和科研机构结对帮扶,建立长期一对一的帮扶关系;组织广大学生志愿者参加到支教帮扶、服务社会的工作中来。三是构建课程体系、开发配套教材。北京外国语大学研究和开发了符合“歆语工程”要求的课程体系。主要课程包含基本知识课程、听说技巧;词汇记忆发展规律与教学方法;语法归纳与释疑;国外英语教学流派和国内教学动态与研究;基本技能等。开发的辅助课程还包含现代语言教学理论与应用、活跃的英语课堂分析与研究、英语多媒体教学研究、英语教学测试原则和方法讨论、英语教学研究方法与论文写作、英语学习方法研究、计算机辅助外语教学与研究等。四是推动科研立项,固化理论成果。为更好地推进英语基础教育改革,适应新课改的需要,北京外国语大学设立了专门的科研项目,由该校教师和参训的中小学教师共同组成科研小组,针对外语基础教育面临的现实问题,共同致力于英语教育教学的研究,力求在教学实践的基础上,实现理论创新和突破。

辉煌成就激励着每一个中华儿女,但是,在辉煌的成就面前,我们要看到面临的挑战;在伟大的胜利面前,我们还要保持清醒的头脑。我们深知,同我们要达到的远大目标相比,同人民群众对美好生活的期待相比,我国实现社会主义现代化还有很长的路要走。

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该幼儿园将儿歌、童谣、数数算算等内容穿插进民间土棋的游戏中,并作为游戏规则要求他们必须遵守。这就要求参与游戏的小朋友既动脑又动口才能完成。这不仅丰富了幼儿的游戏活动,而且达到了开发智力、发展多种能力的目的。如“鸡毛蒜毫棋”要边走边说“鸡、毛、蒜、毫”,每走一步说一个字,说到“毫”字时,走到的那个棋位上如果有对方的棋子就可以将它吃掉。这样的游戏比较适合小班段的幼儿,符合他们喜欢自言自语、边玩边说的年龄特点。到了中大班玩这个游戏的话,可以增加棋盘的复杂程度和儿歌的长度,儿歌的内容可由玩游戏的小朋友自由选择,只要开局前约定好什么内容就行。

在巡警的启发下,参加避险游戏的孩子迅速穿越一组组“危险象征”的障碍物,出色完成报警求助;一位小姑娘在警察救护员的指导下,成功地为“受伤同伴”包扎好伤口……孩子们玩得不亦乐乎,欢声笑语此起彼伏,一旁观看的教师和家长心里也乐开了花。

这项测试,就是由经济合作与发展组织(OECD)组织策划、每3年进行一次的国际学生评估项目(简称PISA),考查的是接受义务教育的学生用所学知识去创新、实践,应对未来社会变化和终身学习的能力。2009年底,第一次参加测试的上海,在全球65个国家和地区中,15岁在校学生的阅读、数学及科学三项指标得分,均名列首位。

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  教育改革需要教育行政部门遵循教育规律,更新观念,进行一些理性思考,而不是把其他事业单位的人事改革经验随意照搬过来。(谢正明)

(三)我区生源参加全国普通高校成人高考,经省级招生部门批准录取到普通高校全日制学习,取得国家承认成人高等教育大专以上学历证书的毕业生。

当天上午10∶30,一位亲戚打来电话,尕松达杰才得知了家里发生的悲剧。家里的房子倒了一大片,妹夫受了重伤。而妻妹扎阳被救出时,已经停止了呼吸。与她一起离开的,还有肚里的孩子。五个孩子则不知去向。

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所学课程:口译基础、笔译基础、交替口译、接续口译、同声传译、文体翻译、文学翻译、应用文翻译、文献翻译研究与实践、西方翻译理论概要、翻译理论与技巧、口译理论与技巧、语言与翻译等。

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