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“大学生创业并非走投无路之举。只要你拥有明确的目标,具备探索的勇气和独自承担风险的能力,未来一定是春暖花开。”刘月波最后说,“毕竟,只要通过努力获得自身在社会的发展,为社会作出贡献,就都是成功的创业。”(张剑记者李新玲)

何龙告诉记者,书系出版以来,湖北少儿社制定了一系列宣传营销计划和方案。书系的首批图书出版后,该社立即在北京展开媒体发布会,约请叶永烈、李毓佩等接受媒体专访,并在业内媒体做广告,发书评、书讯。在4月的第十九届全国图书交易博览会上,该社约请叶永烈担任书系推广大使,给读者作科普讲座。4月,该社还与湖北省委宣传部、湖北省新闻出版局、长江出版集团等联合举办楚天少儿读书节,将书系作为推荐图书,并邀请李毓佩到襄樊启动科普作家校园行活动。这些活动的开展,有力地推动了书系的宣传和销售。

  她一直承担本科生及研究生教学工作。她所主编的高等教育十五规划教材《化工过程设计》获第八届中国石油和化学工业协会优秀教材一等奖(2007),所负责的《化工设计》本科生课程被评为2010年度国家级精品课程。她所主持的“化工类多元化和国际化研究生教育创新体系的构建”研究生教学改革项目,获第六届高等教育国家级教学成果一等奖(2009)。作为教育部化学化工教学指导委员会化工分委会主任,她依靠各位委员的共同努力,以“质量工程”为核心,按计划启动了“专业认证”试点工作,完成了化工学科专业规范的征求意见稿等工作。作为首批“国家级教学团队”——天津大学“化学工程教学团队”建设领导小组的组长,她带领团队完成了国家级教改项目4项,两项成果荣获第六届高等教育国家级教学成果二等奖(2009),天津大学化学工程与工艺专业率先通过了英国化学工程师协会的国际认证(2008)。

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李铭源指出,研究院目前所有可用的空间已放置仪器,且再没有空间添置新设备。例如,现时在一个250平方呎的研究室内,要放置5台研究机组,但仪器相隔空间不足,互相干扰,影响效能。研究空间有限,令研究院对中药分子分离的鉴定和生物药效测试等,需要依靠澳门以外的合作伙伴提供实验支持,约占每年研究经费的五分之一至十分之一不等。

  在本书的最后两章,作者谈到了教育实验研究的道德要求和教师参与问题。诚如作者所言,教师参与是提高教育实验效益的关键,教育实验可以造就研究型的教师。但研究工作既是一项学术工作,也是一项道德伦理工作。研究者在设计研究课题计划和从事研究活动时,理应考虑道德标准,尤其是以人为研究对象的教育实验,如果缺乏适当的限制和规范,很可能会对研究对象或家庭与社会造成严重的伤害和误导。现在一些学校本着要升级,个人要提升的名利目的制造的所谓科研成果,缺乏研究的效度和信度,实质上是生产了一堆没有科学价值的学术垃圾,这种教育实验研究中的浮躁现象也是值得重视的一个道德问题。

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1961年7月、12月,教育部两次召开全国高、中等学校调整工作会议。会议提出高、中等学校要缩短战线、压缩规模、合理布局,通过调整工作集中力量提高教学质量。并讨论调整教育事业的具体计划。

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