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本报讯(记者 黄显章)昨天,市人事局考试中心称,由于网络原因,原定8月31日结束的今年下半年公务员招录考试报名延长3天,顺延至9月3日结束,查询审核结果及缴费时间顺延至9月7日结束。

长期以来,我国的基础英语教育属于外语教育已经是一个不争的事实。但是近年来,有关英语应该是第二语言还是外语,又引起了理论界与实践领域的广泛关注和争议。强调我国英语教育属于“外语”而不是“第二语言”的观点认为,外语学习环境与第二语言(指在英语国家学习英语)学习环境不同。这样的看法是不辩自明的。但是,我国的基础英语教育究竟该如何定位?笔者认为,以发展的眼光来看,我国基础英语教育定位应该不同于传统意义上的外语教学。

成长在精神追求匮乏而财富至上的社会里,这些孩子其实比我们更可悲,因为当他们长大以后,除了市场和金钱,他们的成长经历将是多么的乏味;除了钱,他们将没有别的回忆。(王攀)

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班上一位女生有着不一般的个性,很会“策”。屈检嗣老师经常主动和这位同学一起“策”,两年后周围老师和同学都感觉到这位“泼辣女生”的变化:处事有主见、有思想,能接纳合理意见,是一个学习上的“文静女生”,生活中的“快乐女孩”。

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  据介绍,今年将有更多的大学毕业生选择到基层工作。自治区党委组织部、教育厅等部门实施的“大学生志愿服务西部”、“三支一扶”计划,将招募1000名普通高校应届毕业生,到基层从事支教、支农支牧、支医、扶贫以及青年中心建设和管理、农村牧区文化建设、基层检察院志愿服务、基层法律援助志愿服务、基层人民法院志愿服务等专项工作。服务西部计划志愿者服务期限为1至2年,“三支一扶”人员服务期限为2年。

对于应邀赴普林斯顿大学执教一事,现年58岁的菲舍尔也于17日当天在伍德罗威尔逊公共和国际关系学院网站上发表声明,称之为“一个同普林斯顿的新同仁以及欧洲和美洲的研究机构和个人在国际政治领域开展学术研究难得的机会”。

训练营的辅导员马然说:“该训练营的亮点在于通过体验式的教学方法,‘一针见血’地为学生设计练习课程,帮助学生转换角度,从企业的视角审视自身的不足,切实提升学生的就业竞争力。”据悉,该训练营不仅依托学校资深的专业教师授课,还邀请企业人力资源经理、招聘负责人来完成辅导。“虽然大家应聘岗位未必相同,但是应聘环节有相通之处,所以这样有针对性的训练,不仅具备普适性,而且对学生找工作有切实帮助。”该校就业指导中心主任刘月波认为。

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但是小何也明白,戏是戏,现实是现实,千万别把“包小强”当自己。“《反恐24小时》里面也有不少比较血腥的镜头,比如割断手指、锯掉手腕、枪击爆炸等等,看得人肾上腺素水平直线上升。”他一边说,一边恶作剧般地比画着那些骇人的镜头,“但是看完也就完了,关上电脑,我照样安心去实验室里做我的研究。又不是三岁小孩子,美剧里的暴力镜头并不会对我产生什么影响——电视剧就是娱乐而已,不可能让你变成‘包小强’,更不可能让你变成恐怖分子!”

浙江师范大学校长吴锋民说,近年来,浙师大先后主办或参与承办“21世纪中非合作”、“纪念中非合作论坛10周年学术研讨会”等高规格国际学术会议20余次,并成为外交部“中非联合研究交流计划”、教育部“中非高校20+20合作计划”、国家留学基金委“国际区域问题(非洲)研究高级人才培养计划”项目单位。

可以说这是一种立体化的报告文学。而从文学欣赏的角度看,这个广阔空间也是为阅读提供的,读者可以在这个广阔空间里更好地发挥自己的想象力。这种想象的空间越大,越发能够强化作品蕴含的恢宏气势。张胜友的政论体报告文学正是在这种趋势下应运而生的,他抒人民之情,发时代之论,也走出了一条将文学与电视完美结合的报告文学写作之路。中国改革开放30年几乎走过了西方百余年的道路,每一个中国人都在思考中国的道路和中国的前景,这是一个世纪性的思考。报告文学作为一种最具时代性和政治性的文学样式,更应该积极参与到这一世纪性的思考之中,张胜友是一位具有政治激情和社会责任感的报告文学作家,他还看到了电视新媒体的巨大作用,他的政论体报告文学有力地回应了世纪性的思考。(贺绍俊)

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 编者按:2006年,教育部在全国素质教育调研报告中,把上海市闵行区列为全国素质教育七个先进典型区域之一。近年来,闵行区委、区政府将教育事业的发展纳入推进闵行社会事业发展与改革的“大格局”中,从闵行经济和社会发展的“大趋势”出发,站在构建和谐社会的高度对影响闵行教育发展的问题进行了梳理,进行了前瞻性的谋划,提出从破解城乡二元结构入手,实现教育公平,通过统筹规划区域各类教育,合理调整布局,均衡教育资源,以逐步缩小城乡之间教育发展的差距,有效地推进了闵行教育科学、均衡发展。在满足区域教育量的扩张与均衡发展的同时,如何满足老百姓日益增长的对优质教育资源的需求,如何凸显学校的办学特色,如何整体提升闵行的软实力成为闵行教育今后发展的重中之重。在闵行教育改革和素质教育向纵深发展的十字路口,开展区域学校文化建设,走内涵发展之路,成了闵行教育新一轮发展的战略性选择。

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