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郑方贤说,“略加分析不难发现,上海的大多数重点高中在如下三点构成其优势:一是重点高中的名校效应,二是丰富的校园生活,三是优异的社会实践或学科竞赛成绩,这些都将给面试专家留下深刻印象。以2008年录取人数最多的上海市10所重点高中作统计,其录取人数占复旦大学在上海录取总人数的49.2,而这10所中学被自主招生录取的人数要占上海自主招生总人数的60.8。”因此,这样一来,重点高中毕业生的优势将更多体现在自主招生上。

15日,浙江省教育考试院就媒体报道的《浙江高考航模加分者被指多来自权势家庭》正式回应:“我们测试的目的不是验证运动员证书的真伪,而是验证其体育水平和运动能力是否达到高考加分的标准。至于加分者的家庭背景并不在我们的验证范围之内。”该院也指出,根据往年的情况来看,也有个别考生因投诉举报被查实而取消加分资格的。

研究能力:确实有一些学生因为自己的天赋、或者因为适当的机缘而获得了较为深入的科研经历,有时候甚至一些小型的调查研究也能做得很好,这都是提升个人竞争力的重要因素。

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根据调查,有57的院士获得了国家和省部级的重要科技奖励,86.3的院士仍在带研究生,74.3的院士仍有研发课题。除科研工作外,院士还有大量的事务性工作需要应付,很多院士工作压力过大,时间不够用,处于超负荷状态,需要适当减负。院士们认为,因为少数院士已不从事具体工作,就认为全部院士都是如此的看法是片面的。

有人说,简历造假有点“晚节不保”。几年的大学生活,也许做到了考试诚信、待人诚信,但在将踏上社会时放弃了诚信,得不偿失。

挂职期间,刘如恩邀请国家自然基金委员会的专家到江西讲课,并亲自主讲如何书写国家自然基金标书。今年,医院申报国家自然基金多达18项,获得批准的有两项。

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此外,家长还可以鼓励孩子制定新学年学习计划,自己则不妨制定近期充电计划,和孩子一起学习,形成良好的家庭氛围,让孩子觉得“不仅我一个人在学习,我并不孤独”。

规划纲要专家组成员、教育部国家教育发展研究中心副主任韩民表示,对比今年年初公布的纲要征求意见稿,正式颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》改动的地方很少,只是在一些问题表述上做了一些调整。因为纲要征求意见稿在正式公布前已经过了近两年的讨论,反复研讨,也公开征求过社会各界的意见,符合民主决策的程序,如果与正式公布版本差异过大反而不正常。

在统筹推进学科全面协调发展过程中,学校首先明确了“特色更特,优势更优”的建设思路,集中力量率先建设若干学科高峰。通过学科地位拉动学校地位,通过学科影响扩大学校影响,通过学科品牌确立学校品牌。在发展战略的选择上坚持“重点突破”,在师资和条件建设等方面的资源配置上坚持“有所为、有所不为”,重点向优势学科群倾斜。同时,加强有关学科与国外高水平大学和科研机构的合作,瞄准科学前沿和国家重大战略需求,组建大团队、搭建大平台、承担大项目,着力解决农业生产领域的重大问题,争取出大成果,进一步强化学科特色和国际影响。

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但要因此而说奥数教育是万恶的,笔者以为有欠公正。在我看来,与其说是“奥数教育万恶”,不如说是“教育特权万恶”。奥数教育只是一个表象,实际上,世界上很多国家都有国内的奥数竞赛,国际间的奥数竞赛也开展得如火如荼。奥数在其它一些国家并不表现出“病入膏肓”,相反,奥数成了一些国家发现杰出数学人才的平台。1894年,匈牙利通过决议准备数学竞赛,这一赛事的正面作用是明显的,发现了一大批有潜力的人才,其中包括著名力学家冯卡门,著名经济学家、1994年因博弈论而获诺贝尔经济学奖的豪尔绍尼等鼎鼎大名的人物。

由于成绩突出,两年后,傅占河被提拔为作战指挥学科带头人。他深知,学科是教学的基础,没有一流的学科就难以培养一流的军事指挥人才。

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“一个下午参加三个面试,一直到晚上9点,你没有过吧?倒四五回公共汽车去一个公司面试,在北京你没有走过这么远吧?”当宿舍里同学闲聊时,他时常拿出这些经历,和同学比求职的艰辛。

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