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在德国留学的日子里,他几乎时刻牵挂着“两个母亲”,“我在国内的时候,只怀念,也只有可能怀念一个母亲。现在到国外来了,在我的怀念中就增添了一个祖国母亲。这种怀念,在初到哥廷根的时候,异常强烈。以后也没有断过。对这两位母亲的怀念,一直伴随着我度过了在德国的十年,在欧洲的十一年。”

受表彰的优秀创业留学人员创办的企业涵盖了信息技术、生命科学、新医药、新材料、新能源、环保等诸多领域,多项拥有自主知识产权的科研成果填补了国内空白,取得了突出成绩。

23日中午,意大利国家地理研究所的会议厅里气氛热烈,几百名中小学生欢聚一堂,地上铺满了绘画作品、礼品和糖果。欢笑声中,有趣的授奖仪式正在举行。最终,意大利环境部长斯特凡尼娅普雷斯蒂贾科莫向两名来自勒佐卡拉布里亚高中的19岁女生伊拉丽娅和费德丽卡颁发了一等奖奖品,奖品为免费前往上海的飞机票和免费在上海参观世博会一周。

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市教委有关负责人认为,解决这一问题的根本方法还在于教育资源的均衡发展,如果每所学校都有优质的师资和硬件,相信那些每天赶远路上学的孩子会减少很多。目前,市教委采取了多项措施促进教育均衡发展,到2010年全市中学都将基本达到办学标准。(记者安京京)

一名不愿透露姓名的重点大学研招办老师私下表示,复试的重要作用就是把不符合学校要求而又通过初试进来了的考生剔除出去,虽然没有明说,但大家对专科生普遍有一些偏见。

恒源祥集团此次的招聘会不仅是为了招聘人才,还要推动“青年恒好——首届大学生慈善项目方案征集暨KAB创业俱乐部慈善创业方案展示活动”的开展。

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8月1日中午12点左右,一辆从西安抵达成都的火车静静驶入成都站。车上10名大学生,抖掉一夜的疲劳,此刻内心却无法安静。在接下来的10天,在这个陌生的城市里,他们每人将只用10元钱,接受一场生存大考验。

和杨家军联系的时候,他正在接儿子放学,刚刚上完一个夜班,紧接着又是一个夜班,白天难得有空在家。杨家军的家租住在学校附近,一是为了上班方便,二是房租能便宜些。

“在法国两年,什么都好,就是饮食不习惯,西餐以生、鲜、硬为特色,吃惯煮、烹中餐的留学生,牙齿肯定受不了,开始还不以为然,可一年下来,我的牙齿全松了,赶紧注意保护,但太迟了,瞧,这3颗牙松得非常厉害,一吃酸辣食品,疼痛难忍,无奈拔掉了。”小陶称。

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  从来没有到过中学,却敢研究中学教育的各种问题,这看似荒诞的行为,正造成教育理论的泡沫。因而,我们需要务实的行动,即到现场去——教育叙事:到研究现场“蹲点”  学校文化对学校的发展具有不可替代的重要性。在这个瓦解学校组织的力量越来越多、学校越来越难吸引师生的时代里,使学校的师生员工团结在一起,使他们的日常生活充满意义,并使学校获得可持续发展的因素显然不是越来越漂亮的教学楼,也不全是越来越完善的设施,而是“学校文化”。与校园、设施这些“硬件”相比,“学校文化”这个无形的软件才是学校发展的关键。《学校文化研究——对一所中学的学校文化透视》一书开拓了学校文化研究的新方式,道出了学校文化的特性及其对学校发展的意义。  但是,由于“文化”范畴所具有的不明确性,要对学校文化进行田野调查和经验性研究并非易事。在以往的研究中一般通过“化整为零”来解决此问题,如将学校文化分为不同的亚文化类型,包括领导文化、教师文化、学生文化等,或将学校文化分为不同的结构,如学校物质文化、制度文化等,在这样细分的基础上,通过对各亚文化类型的调查研究来替代对学校文化的研究。显然,这种“只见树木,不见森林”的研究不能完全代替对“学校文化”的整体研究,更不能真实地反映学校文化的本质。  本书作者的研究方式既很好地填补了对学校文化进行经验性研究的空白——深入研究对象“华东师范大学第一附属中学”进行了长达一学期的蹲点调查,将自己融入师生的学习生活当中,近距离接触了该校的校园文化;又在吸收以往研究理论成果的基础上,采用“教育叙事”的方式再现学校文化,将“学校文化”通过一个个具体典型的故事体现出来,较好地呈现了学校文化完整而真实的面目,同时在每一个故事的叙述过程中或插入按语进行点评,或夹叙夹议,使理论与事实紧密联系起来。可以说,这种田野考察与叙事研究相结合的研究方式为学校文化研究洞开了一番新天地。  本书的价值不仅在于开拓了学校文化研究的新方式,更在于通过这种新的研究方式道出了学校文化的特性及其对学校发展的意义。在这项研究中,作为作者研究对象的华东师范大学第一附属中学是上海市一所著名的重点中学,也是一所有着深厚文化积淀的传统名校,多年来逐渐形成了“科研领先、教有特点、全面发展、学有所长”的办学特色。其“一附中现象”(近二十年来,学校每隔几年就会出现一个在全市乃至全国有影响的研究课题、冒出一位全市乃至全国的名师)更是全国瞩目。这些成就背后的学校文化所彰显的意义、持续不断的外部改革在学校中发生的种种嬗变等等都成为了此次研究的重点。依此得出的研究成果不仅是以后进一步开展研究的基础,也可作为其他学校开展学校文化建设可资参考的资料;更重要的是,通过对“一附中”学校文化的透视,彰显出了学校文化在学校建设过程中的重要力量,使我们可以由此进而寻求或建构能够用来推动学校活动的文化动力,明确我们走“以学校文化促学校发展”道路。  本书还具有重要的时代意义。目前基础教育课程改革正在我国教育界如火如荼地展开,其最终目的在于改变教师和学生的生存状态,因而改革成败的关键并不在于改换一套教材或者教学大纲,而在于深层的学校文化的变革,在于学校文化的转型与重建。在这样的背景下,学校文化研究更具有紧迫性和重要性。此书恰到好处地回应了时代要求,为课改贡献了一份力量。  《学校文化研究——对一所中学的学校文化透视》,杨全印、孙稼麟著,教育科学出版社2005年11月版。  《中国教育报》2006年2月23日第8版

  新华社纽约9月22日电(记者王建刚)应美国总统夫人劳拉布什的特别邀请,全国人大常委会副委员长陈至立22日在纽约出席白宫全球扫盲会议,并作了“推进全球扫盲:共享自由、和谐与繁荣”的主题发言。

首先,要破除观念障碍。中国与西方不同,中国早期创办现代大学的目的是强国富民,教育救国,一开始就强调应用,而西方大学是从贵族教育入手,后来加强专业教育。解放后,中国大学发展专业教育,概念根深蒂固。大学是不能没有专业教育的,但专业教育并不是一切,转变观念需要有一个过程。

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2、2009年7月31日前国民教育序列大学本科毕业并取得毕业证书,具有风景园林规划设计、保护、建设与管理相关实践经验的在职人员,在工作岗位上做出突出贡献,经我校审查同意报考者。未经我校同意而报考者不予录取。

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