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本报讯(记者杨晨光郭风波)今年,青海大学实现了所有本科专业的一本招生,这是对口支援8年来,青海大学实现的六大跨越之一。目前青海盐湖、水电、地质等行业70%以上的专业技术人员都是青海大学培养的。青海省教育厅副厅长赵海平近日接受记者采访时说:“没有清华大学的对口支援,青海大学自己发展30年也达不到目前的办学水平。”

21岁的李韵之4年前入读南京信息工程大学大气科学系。今年9月被英国爱丁堡大学录取为研究生,攻读冷门的碳管理专业。李韵之说,由于她的专业是专攻气候变化科学原理、如何管理企业碳排放、碳交易机制及政策等,所以这次她演讲的主题是节能减排和环保方面的内容。现在世界上对如何减少二氧化碳排放是一个热门话题,她在大学学习时,就对“碳市场”的内容非常感兴趣,“我这次还对‘世界上各个国家根据各自的配额、可以购买或者出售碳排放量’这一新课题提出了自己的观点。”(陈阳花朱礼军楼洪寿)

和校企1+1共扶贫困大学生就业实践计划一样,福特基金PHE项目在具体的实施过程中,在合作的各高校都设立了一些子项目,比如旨在提高贫困生计算机能力的农村信息员培训子项目,帮助少数民族学生提高普通话水平子项目,等等。通过项目提高贫困生三方面的能力:一是个人进入社会的竞争力,以及和就业密切相关的计算机、英语水平等;二是培养他们在团队里工作的能力,帮助他们克服社交障碍;三是培养他们的爱心和感恩的心,有回馈乡土的愿望和能力。

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全国工会系统针对国家新的助学政策调整了助学对象,主要包括以下四类群体:一是家庭人均收入略高于低保线,但存在家庭成员患大病、残疾等特殊困难的低保边缘职工子女;二是低保职工家庭中经过政府救助后生活仍然困难的职工子女;三是在城市上学的困难农民工子女;四是困难职工家庭的高中生在读子女。另外,全国工会还高度关注安徽、重庆、湖北等遭遇特大洪涝灾害的地区,把受灾困难职工子女作为今年助学活动的重点。

为维护2008年招生工作的良好秩序,青海省招生考试部门今年将重点整治省外一些考生通过转学、在省内中学空挂学籍、在农牧民家庭空挂户籍、冒名考试等不正当手段到青海省参加高考,争夺青海省重点院校和本科院校招生计划的违纪行为。

算起来,美景中最著名的角色——山羊是象山校区资历最老的“学生”。2003年,当地一家农户搬走后留下了两只羊,传媒动画学院院长吴小华索性把它们抱了回来。校区建成后,羊群四处溜达的欢快模样,逗乐了许多老师、同学,于是,在大家的爱护下,“羊之队”的规模渐渐茁壮起来。和山羊相伴的,还有一群胖乎乎的大白鹅。一个田边,一个水里,相映成趣。

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中国社科院世界传媒研究中心主任姜飞认为,校园舆论领袖并不需要我们人为地推动,学生只要充分把握、利用身边的信息,并利用其促进自身知识提升,从个性到行为、认知上逐渐丰满,自然就成为舆论领袖了。

“像韦小宝这样能和上级搞好关系,又受手下爱戴的人才,能在金融危机下立于不败之地,退一步说,即使他不小心失败了,凭借他从一个小混混到鹿鼎公的经验和能力,完全可以东山再起。这样的人才有安全感。能给人家宽裕的生活和十足的疼爱,才是真正的理想对象啊。”

据了解,西宁市第一职业技术学校之所以要整体搬迁,主要原因是老校区面积过小,校舍及教学设备陈旧,在很大程度上影响了学校的发展。新校园投资2.1亿元,占地117亩,从2007年8月28日开始动工,历时3年建成,可容纳80个教学班,内设书库、图书阅览室和电子阅览室等,学生公寓可满足3200人同时居住。

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物理竞赛组教室里,三四排课桌一字排开,上面堆放着厚厚的大学教材和试题。2名男生开着玩笑,爽朗地大笑着,另两名男生头碰头研究《篮球先锋报》。这一场面,与记者想象的奥赛题海苦战的场面相去甚远。“这是课间时分,等到上课你再瞧!”物理教练向立艳说。

  上世纪50年代中期,相继成立的省、市、县三级教研室,其工作职能主要定位于“教材教法研究”。1990年6月,原国家教委颁布的《关于改进和加强教学研究室工作的若干意见》,在明确提出教研室的7条基本职责的同时,也要求“省、地(市)、县(区)各级教研室在职责上应有明确、合理的分工,各有侧重。具体职责划分,由省级教育行政部门确定”。但是,以后一直没有相关文件对三级教研室各自的工作职能进行明确的、各有侧重的界定。县级教研室不得不承担起对全县范围内所有中小学的业务指导任务。但事实上,由于人员编制的限制和部分县级教研员素质的欠缺,要求县级教研室圆满完成对本县范围内中小学所有学段、所有学科的指导和管理的职责,是不现实的,也是不可能的。许多县级高中学校,特别是县里的省级示范性高中学校,对于县级教研员的业务指导常常抱有不以为然甚至“不买账”的态度。因此,县级教研室的职能定位应该侧重于义务教育阶段的教学业务指导,高中阶段的业务指导则应主要由市级、省级教研室来承担。

  据英国《泰晤士报》13日报道,法国滨海阿尔卑斯省今年一共有1.3万名升入初中的学生,新学期开始,学校给每个新学生都发了一个存有部分课文内容的512兆的闪存。一所学校的教务处主任这样解释说:“学生们利用闪存,不但可以阅读平时学习的课文内容,而且还可以做练习,甚至还可以直接拿它交作业。”他接着还补充说,“虽然传统的纸制课本不可缺少,但学生们书包的重量将大大减轻。”

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 西南大学教育学院院长靳玉乐:人才质量、国民素质是决定国力强弱、科技水平高低的决定性因素。在当今全球化的背景下,只有通过发展义务教育才能普遍提高国民素质,提升人才培养质量。未来12年是我国教育的重要发展时期,基础教育应在全面普及义务教育的基础上,加快高中阶段教育的普及,并在深化素质教育的过程中以全新的质量观不断地推进新课程改革,真正实现学生的全面发展。

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