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②考生应依据招生政策和报名办法如实正确地输入个人信息及志愿信息,以避免因信息不全或不准确而影响录取、通知书寄发、入学注册等工作。

刘延东说,各位教师是中小学、幼儿园教师的优秀代表,在各自岗位上忠诚党的教育事业,努力工作,作出了重要贡献。目前,我国中小学和幼儿园有50多万所,教育工作者1300多万人,在我国教育事业改革发展中有着很重要的地位和作用。在此,请各位教师代表转达对广大师生员工的问候。

据一位从事网站职场调查的工作人员高小姐介绍,绝大部分招聘单位看学生的简历首先看态度,即简历制作是否认真、是否规范;其次看学生的基本情况,如所学专业、相关认证、英语过级等。那些看似抢眼的获奖、实习经历,只作为参考,而不是关键。用人单位更看重学生的人品和工作态度,因为这决定着他们今后的发展潜力。

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  本报北京3月16日电 (记者 张贺)记者今天从全国“扫黄打非”办获悉:地方执法部门近期发现,一些学校周边在销售多种违法、有害印刷品和不良玩具。一是少儿版“人民币”,形似人民币,但尺寸略小,并印有卡通图案。二是少儿“八卦”玩具。三是微型少儿“卡通画册”,内容多为武打、凶杀、暴力等。这些违法、有害印刷品和不良玩具,危害青少年健康成长,扰乱了出版、印刷管理秩序。为此,全国“扫黄打非”办向各地发出查缴通知。

1982年,中国中央电视台拍摄、播放了专题片《雕刻家刘焕章》。2000年,阳光卫视拍摄、播放了《雕塑家刘焕章》(人物在线栏目)。以上两片均在社会上引起强烈反响。

不过,也有答得不错的。“如果飞机上有顾客说你不孝顺,你怎么办。”“其实每天回家,妈妈都能吃到我烧的热腾腾的饭。”“你就是不孝顺。”“那好吧,呵呵。”美女郭婧的回答让评委比较满意,因为她“不与顾客争执”。“我其实不是想要她一个明确的答案,只想要一个机智的回答。”评委崔英磊说,有人觉得只要漂亮就可以顺利过关,其实是一个很大的误区,最重要的是要展示一个自信和真实的自我。

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房地产行业受经济形势影响颇深,去年上半年整体呈现疲软的迹象;但随着房地产市场的“热火朝天”,房地产市场对人才的需求也开始强势反弹。(庄晓英)

湖北省教育考试院昨(22日)介绍,2008年高考时间仍为6月7日至8日,湖北仍实行“3+文/理科综合”考试科目方案。除小语种考试之外,高考所有科目仍实行网上评卷。

2009年起,生命科学技术学院改为两个专业大类招生,即生物科学类(含生物技术、生物工程两个专业)、生物医学工程(含生物医学工程、生物信息学两个专业)。同时“生命科学与技术基地班”改从大学二年级学生中选拔。

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黑龙江省农垦总局抗震救灾指挥部

本报3月23日的报道《改变无序竞争实现资源共享河南8所中职“抱团”招生》告诉全国的读者:河南8所中职学校的招生联盟“是在目前中职招生秩序混乱、成本不断增加的背景下,经省教育部门批准,由省属公办学校自发组织而成的”。

在甘肃,大多数农村学校的教师没有住房,都是学校挤出不用的房子充当老师的“宿办室”,既做宿舍,又做办公室。这些平房大多数为土坯房、砖混房,条件极其简陋,此次受灾也非常严重。

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  近年来,一些民办学校因为教师队伍的不稳定,影响了学校教育教学工作的正常开展,影响了学校的教学质量和办学效益,甚至危及到学校的生存与发展。创办于2001年8月的湖北枝江英杰学校,着力加强教师队伍建设,在现有的83名专任教师中,拥有省市级骨干教师9人,28人获省市级优质课证书。在民办学校教师队伍建设上,枝江英杰学校的做法是:  ——严把招聘关,确保教师基本素质。民办学校的优势在于能自主选择教师,选择学校需要的教师。枝江英杰学校根据学校实际需要,严把招聘关,既要看教师的业务素质,还要看教师的责任心、事业心。近5年来,学校共招聘有教学资历的教师58名,从应届毕业生中招聘有潜力的优秀毕业生25名,使学校拥有一支充满活力、具有战斗力的师资队伍,教师的平均年龄仅29.3岁。  ——严格履行聘用合同,提高教师福利待遇。福利待遇是教师的基本需求,是稳定教师队伍的关键因素。枝江英杰学校严格履行聘用合同,确保教师平均工资高出当地公办学校教师平均工资,并且每年按10的幅度提高教师工资;制定教师子女优惠入读条款;评选骨干教师,给骨干教师配送技术股,共计100多万元,在年终进行股金分红;积极为教师购买医疗保险、养老保险,解决后顾之忧。  ——以人为本,培养教师的主人翁意识。教师是学校的主人,不是打工者。枝江英杰学校把教师摆在学校管理者的位置,建立健全教职代会、工会组织,把涉及学校管理、内部改革与发展的相关问题交给教师们讨论。学校定期组织教师体检,举办职工运动会、郊游以及歌舞晚会等,同时还关注教师家庭,帮助教师家庭解决遇到的实际困难。  ——完善学校文化,实现教师与学校价值观的统一。学校文化是学校中大多数人在工作实践中形成的价值观和价值取向,包括教师文化、学生文化、制度文化、课程文化等。枝江英杰学校通过举办每月一次的“英杰论坛”,来提升教师文化和学校文化。在“英杰论坛”上,教师们可以咀嚼英杰创办的艰辛,为学校管理献计献策,还可以更好地了解教育发展的态势。  ——提供平台,引领教师专业成长。民办学校既要“用兵”,更要“养兵”,做到“养用结合”。枝江英杰学校一方面派教师参加各种新课标的培训与学习;另一方面加强校本教研、校本培训,为教师提供展示自我的平台。学校通过新教师达标课、骨干教师示范课、“一人一课”活动,推动教学与研究互动,同时和各级优质课推荐活动联系起来,增强激励效用。  《中国教育报》2006年4月7日第7版

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