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  新华网广州6月1日电(记者郑天虹)20岁的华南农业大学环保社团志愿者刘雪英和9岁的广州市五山小学学生叶田田,在一起度过一个意义不同寻常的六一儿童节。刘雪英和他的49名环保志愿者同伴们,在五山小学校园里为叶田田和她的99个同学上了第一堂生动活泼的环保游戏课——“绿色小厨师”,教他们树立“科学饮食、身体健康、才能贡献环保”的观念。

大学生创新性实验计划(以下简称“计划”)是“十一五”期间教育部为推动创新型人才培养工作而实施的一项重要改革举措,是教育部第一次在国家层面上实施的、直接面向大学生立项的创新训练项目。该计划2006年开始试点,2007年进入正式实施阶段,通过3年的运行,开局良好,进展顺利。

江苏省连云港市19岁青年周琳身患肌营养不良症,10多年来一直由父亲周爱民背着去上学。周琳在今年高考中取得367分的成绩,却由于身体原因被不少学校拒之门外。为了圆大学梦,也为了方便照顾,父子俩商量后只填报了离家近的淮海工学院这一所学校。7月31日,周琳终于收到了梦寐以求的大学录取通知书。 新华社发(王振摄)

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按照“精致化”的要求,北京大学通过在教育细节、教育过程、教育环境、教育氛围等多个维度的精心设计和科学安排,在传统典礼活动中成功设置了多种极富文化意蕴、心灵震撼和教育实效的特色环节,营造了热烈隆重、感人至深的教育氛围,充分尊重了受教育者的人格需求和精神生活,充分体现了学校文化的育人功能,充分激发了受教育者自我教育、自我完善、自我成长的主动性。

选举中,大家的票都投给了什么人?调查中,44.8%的人表示会投给“能负责任的人”。38.0%的人选择“熟悉的人”;35.8%的人表示“走形式而已,随便选”;19.1%的人表示“让选谁选谁”;16.4%的人投给“领导”。表示“没参加过选举”的人占3.2%。

本报讯(新宝励晨谈燕永俊)在昨天(28日)举行的“王云慈善基金”助学金颁发仪式上,100名品学兼优的贫困大学生获得共计50万元助学金。

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党中央历来重视党风廉政建设和反腐败工作。今年年初,中共中央印发的《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》,是党中央为全面加强和改进新形势下党的建设,深入推进反腐倡廉建设,从制度上保证党员领导干部廉洁从政采取的一项重大举措。

高等教育出版社引进出版的《爱因斯坦全传》(Einstein:ALife)一书视角新颖,对上述一些有争议的问题给予了新的解答。该书作者丹尼斯布莱恩是美国著名传记作家、记者、小说家和剧作家,曾著有《真实的情报:熟人眼中的海明威》、《与天才交谈:与诺贝尔科学奖获得者和其他杰出人物的对话》、《公平的游戏:传记作者没有告诉你的事》等10多部作品。本书的主要译者,华中科技大学物理系教授杨建邺,同时也是科学史研究者、科普作家、科学家传记作家,著有《玻尔传》、《居里夫人传》等多部作品。他的物理学专业背景和传记作家经历,使他的翻译能更为准确地传达原著的精髓。

职位对报考者专业的要求越少,供需比例越高。区级机关、街道供需比例分别为62∶1、95∶1,机关报考比例低于街道、乡镇近30,主要原因是机关职位要求专业性强,基层单位所需专业相对宽泛。海淀区不限专业的18个职位,报名人数高达4981人,占总数的49;而专业性较强的,如城市管理、档案、卫生等职位供需比例均在15∶1以下。

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3月17日,十一届全国人大一次会议在北京人民大会堂举行第七次全体会议。决定国务院副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、中国人民银行行长、审计长、秘书长人选;表决全国人大各专门委员会组成人员。这是代表在投票。新华社记者刘卫兵摄

此后几个月,就像对其他在汉藏族学生一样,杨昌林时常与达吉谈心,询问她生活和学习情况,嘱咐她有什么事尽管找他。现在,达吉的手机里存着一个号码,名字就是“阿爸”。在给西藏家里打电话时,她告诉阿爸阿妈,武汉也有一个阿爸,她的父母高兴地说:“这下我们更放心了。”

同时,余可进提出,“大学生村官”制度的发展还有待政府提供完善的制度保障,适当授予“村官”权力,使他们在任上有发挥才干的舞台。由于农村是熟人社会,群众的判断直观而朴素,“大学生村官”只有做出实际有用的贡献,农民才会服气。“把一个村子的土壤、气候等搞清楚,理清一个村的发展思路,这就是贡献。”

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陆昊强调,要切实加强对民族工作和民族问题的学习研究。一是要认真学习掌握民族工作的有关方针政策和知识。各级团干部特别是民族地区的团干部要大力加强对党的民族理论、民族政策的学习,学习了解民族工作法律法规,学习了解各民族的基本情况,加深对我国多民族国家基本国情的认识,牢固树立马克思主义民族观,还要认真学习民族学、人类学、社会学和宗教学等方面的知识,学习了解我国民族关系的历史,学习了解当代世界特别是我们周边国家民族问题的一些发展趋势和动向,进一步增强政治敏锐性、政治鉴别力和思想深度,努力提高做好新形势下民族工作的水平。二是要扎扎实实进行调查研究。要真正深入到民族地区青少年中去,通过各种有效的方式方法,了解和把握民族地区青少年的思想状况,做好深度分析,找准青少年思想意识中的关键点及其形成逻辑,探索有针对性的工作应对路径。要注意总结实践经验,积极探索、努力把握新形势下民族地区青少年工作的特殊性、复杂性、规律性。要深入研究和掌握民族地区青少年的利益诉求和成长发展过程中面临的主要问题,掌握青少年思想动态,及时准确地予以反映。

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