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这名男子就是该校29岁的教师张米亚。“摘下我的翅膀,送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词,用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。

剖析了文化安全问题的实质和意义。该书认为,文化安全最核心的内容,是指文化得到认同、尊重、保护,免受内在和外在的威胁。当某种文化难以抵御外部文化的冲击时,它势必走向毁灭;当某种文化难以消解自身的矛盾或者不被尊重、不被保护时,它势必走向自我毁灭。我们应从内外两个方面入手,积极维护文化安全,精心呵护我们赖以生存的精神家园。

  差不多一整天,我都在整理各地传来的信息,接听各种来电,但主题都是相似的,我们正在为孩子们做什么,我们还能为他们做些什么。不同的细节汇成同一个呼唤,快来吧,孩子,我们想拥抱你们。

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毕业于湖北三峡大学的宁夏姑娘唐彦则直言,自己是怀着一颗感恩的心前往任教的,“如果没有12000元助学贷款,我就很难上大学,我选择资教也是因为我需要还贷。”

1987年6月17日国务院办公厅转发了国家教委、公安部、共青团中央《关于办好工读学校的几点意见》。

报考香港城市大学的考生,英语单科成绩文史类需达到683分以上(含683分),理工类需达到667分以上(含667分),高考综合分(不含基础会考成绩和照顾加分)文史类考生需达到766分以上(含766分,或是全省文史类录取成绩排50名以内,含第50名),理工类考生需达到745分以上(含745分,或是全省理工类录取成绩排100名以内,含第100名)。

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新华网重庆11月5日电(记者朱薇)互联网上的MSN已经成为当下年轻人常用的交流工具,远在爱尔兰的重庆籍留学生小张却在MSN上听信假军官的谎言。近日,重庆市巴南法院审结了一起在互联网MSN上的冒充军人招摇诈骗的案件,被告人鲜思维犯冒充军人招摇撞骗罪,被判处有期徒刑二年,追缴赃款。今年6月,远在爱尔兰的重庆籍留学生小张为了排解思乡之情,常通过互联网MSN聊天会友,偶遇被告人鲜思维。鲜思维利用小张的单纯,冒充广东某部队的现役上尉军官,由部队公派到芬兰留学,无钱购买回芬兰的机票,骗取小张的汇款990欧元。后小张觉得事情蹊跷,遂告知重庆的亲友报案。法院经审理认为,被告人鲜思维冒充现役军人,骗取他人钱财,其行为已构成冒充军人招摇撞骗罪,遂作出上述判决。

和正在高中阶段读书的学生不同,经历过高考,已进入大学的学生,在留言中绝大多数表示支持取消高中文理分科,他们认为在高中阶段过早分科并不利于他们在大学的学习。

  6月21日,美国教育统计中心公布了题为《2003至2004年中学后教育机构大学生状况:对社区学院的特别分析》,该报告特别对社区学院学生状况进行了较详细的分析。  2003-2004学年(下同)全美社区学院学生总数为760万人,约占大学生总数的40。61的社区学院学生为已经工作的成人学生,而这个比例在四年制大学为35。1/3的学生已经结婚,并有小孩;1/4为单身父亲或母亲。大约79的学生边工作边上学;41的学生为全职工作。平均学费为1000美元,其中全日制学生(占22)平均学费为2000美元。47的学生上学期间得到不同形式的经费资助,主要是各种奖学金。12的学生平均贷款3600美元。  此前,在今年5月举行的美国社区学院协会年会上,美国联邦教育部负责职业和成人教育的助理部长高扎莱兹发表讲话呼吁,高等教育机构,特别是社区学院要加强与高中的联系,使高中毕业生做好接受大学、包括社区学院职业教育的准备。目前,大约41的进入社区学院的高中毕业生需要接受阅读、写作和数学课程的补习。为此,美国教育部最近启动了“美国优胜助学金”新联邦奖学金计划,奖励那些在高中数学和科学成绩较好的学生进入大学学习。(中国驻美国休斯敦总领馆教育组查卫平编译)  《中国教育报》2006年6月30日第5版

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在国家“3+X”高考改革的总体框架下,江苏在“X”上作了一些新的设计。一是以统一考试成绩作为录取的主要条件。方案将语文、数学、外语统考成绩作为划线、投档和录取的主要依据,既保证了加强基础、突出重点,又有利于减轻学生高考负担,特别是所有考生都考统一科目,保证了考分等值,最大限度地体现了公平、公正。二是变一次性考试为多样化考试。其他科目作为必修或选修科目,与高中课程教学安排相匹配,分两次进行学业水平测试,使高考变一次性考试为多样化考试,使高考成为一个过程,改变了过去“一考定终身”的弊端。三是将综合素质考核纳入高考范围。综合素质考核评价的情况是高校择优录取的基础,同样能发挥引导作用,推动中学全面实施素质教育。

各地各高校积极组织师生收看晚会实况,把收看晚会和参加征文活动作为宣传国家助学政策,开展学生思想政治教育的有效手段。上海、江苏、吉林、新疆生产建设兵团等地教育部门向本地高校和中等职业学校发出通知,要求认真组织师生收看颁奖晚会实况,通过收看节目对学生进行一次集中的自强自立教育,并积极组织学生参加第二届“助学政策助我成才”系列报道暨征文活动。浙江省教育厅要求各校以主题班会、座谈会、写观后感等形式,组织学生讨论国家助学政策的突出作用,使学生增强“感恩、自强、责任”的意识。同时要求各校通过板报、电视、广播、校园网等形式,广泛宣传国家助学政策和“助学政策助我成才”的感人事迹,深入挖掘身边的先进典型,使学生们感受到国家助学政策就在身边。为扩大宣传范围,深化教育效果,中国政法大学、中国矿业大学(北京校区)、东华大学、厦门大学、西安电子科技大学等高校将晚会实况录像刻录成光盘,随时供师生收看。北京大学整理了颁奖晚会的文字实录在校园BBS上发布。东北大学在校园上发布了晚会视频,“助学政策助我成才”成为学校校园网论坛中最热门的话题之一。东北林业大学、同济大学等高校将收看晚会作为宣传国家助学政策,帮助家庭经济困难学生健康成长的一项重要工作来抓。湖南大学、新疆兵团警官高等专科学校收看晚会实况后,组织了多场国家助学政策助我成长的讲座和演讲大会,让国家助学政策受益学生向全校师生汇报自己的亲身感受。武汉大学目前正在积极组织策划本校“助学政策助我成才”征文演讲比赛。重庆大学近期将在受助学生中开展一系列感恩教育活动,并在毕业生中开展“学业诚信、做人诚实、工作诚恳”的“三诚”倡议签名活动。

近年来,国外大学的学费在不断上涨,面对不菲的支出,奖学金项目的提供情况就成了许多人选择国外大学时要考虑的一个重要因素。而为吸引优秀海外学生,大部分留学热门国家都设有奖学金,并且随着每年招生比例的不断加大,各国奖学金发放力度也日益加大,种类越来越多。可不少学生仍有疑惑:各国奖学金究竟怎样提供?奖学金申请条件又是什么?

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记者日前采访安徽省罪犯技术培训中心时了解到,为了给服刑人员回归社会提供就业机会,防止因没有经济来源再次走上犯罪道路,安徽省监狱部门大胆尝试,1999年组建了这个技术培训中心,专门面对服刑人员进行系统的国家认可的职业技能培训。10年来,该中心先后为10多所监狱5000多名罪犯进行了不同程度的培训和鉴定,4000余名罪犯获得不同层次的职业资格证书。  在培训中心的教学楼里记者看到,这里分别进行着车工、钳工等职业培训,30来人的教室中,每名受到培训的犯人都有自己的学习工具。另外,中心还配备了专门的电工教室、多媒体教室和微机室等学习场所。  据工作人员介绍,全省在押人员中,户口是农村、学历在初中及以下、年龄在45岁以下的犯人达80%,其中50%的人缺乏自立能力。所以,对于职业技能培训,服刑人员的报名热情很高。而他们在学得一技之长的同时,心理状态很大程度上也有所改观。  “在这里,我们想学什么技能,都可以根据自己的兴趣或者以前从事的工作自愿报名,中心就职业资格鉴定证书的用处对我们进行宣传,并解答关于就业形势的问题。”犯人王某说。  中心负责人说,中心共开考车工、电工等17个鉴定工种,能承担初、中、高及技师等级鉴定。按照自愿申请的原则,新入监的服刑人员在入监时就能得到一份培训中心的“招生简章”,培训中心根据服刑人员在入监大队的情况,把一些愿意学习知识和专业技术的服刑人员先安排在培训中心进行职业技能培训,然后再按照这些服刑人员获取的专业技术分流到其他监狱服完余刑,而成为技术骨干在奖励记功和减刑方面都有很大的优势。  “现在钳工方面的技术问题都难不住我,希望出去后能靠自己的技术,养活自己,回到社会好好做人。”犯人陈某对未来出狱后的生活充满信心。

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